விளையாட்டு வினையானது - p3,p4 tamil composition

"ரீரீரீ....ங்" என்று பள்ளி இடைவேளை மணி ஒலித்தது. மாணவர் கூட்டம் பள்ளி உணவகத்தை "ஈ" போல் மொய்த்தது. மாணவர்கள் தங்களுக்கு பிடித்த உணவை வாங்க, அந்தந்த கடைகளின் வரிசையில் நின்றனர். பாபு, கோழிச்சோறு கடையின் வரிசையில் நின்றுகொண்டிருந்தான். கோழிச்சோறு மற்றும் கோழி ரசம் அவனுக்கு மிகவும் பிடித்தமான உணவு. வரிசையில் நிற்கும் போதே கோழிச்சோற்றின் மணம் அவன் மூக்கைத் துளைத்தது.

பாபுவின் முறை வந்ததும் உணவை வாங்கிவிட்டு, அமர்வதற்காக ஓர் இருக்கையை நோக்கி நடந்தான். பாபு உணவு வாங்கிக் கொண்டு வருவதை, சாப்பிட்டுக் கொண்டிருந்த அகிலன் பார்த்தான். அகிலன், ஒரு குறும்புக்கார மாணவன். அவன் எப்போதும் துறு துறு என்று இருப்பதோடு ஏதாவது குறும்பைச் செய்துகொண்டிருப்பான். பாபுவிடம் ஏதாவது குறும்பு செய்து அவனை அழ வைக்கலாம் என்று நினைத்தான் அகிலன். அதனால், பாபு நடந்து வரும் வழியில் தனது காலை நீட்டி வைத்தான்.

கோழிச்சோற்றை ருசிக்கும் ஆசையில் நடந்து வந்துகொண்டிருந்த பாபு, அகிலனின் காலை கவனிக்காமல், தடுக்கி கீழே "தொப்பென்று" விழுந்தான். அவனுடைய கையிலிருந்த சோறு, ரசம் அனைத்தும் கீழே சிதறின. பாபு அதிர்ச்சியில் உறைந்தான். நடந்தவற்றை பார்த்துக் கொண்டிருந்த சக மாணவர்களும் அதிர்ச்சியில் வாயைப் பிளந்தனர். அப்போது தான் அகிலன் தன் தவற்றை உணர்ந்தான்.

சகமாணவர்கள் பாபுவைத் தூக்கி விட்டனர். அகிலன், பாபுவிடம் "நான் விளையாட்டாக செய்த செயல் வினையாக முடிந்து விட்டது. தயவு செய்து என்னை மன்னித்து விடு" என்று கெஞ்சினான். பாபுவும் அவனை மன்னித்தான். அகிலன் தான் செய்த தவறுக்கு பரிகாரமாக பாபுவுக்கு உணவு வாங்கிக் கொடுத்தான். மேலும், கீழே சிதறிய உணவை பெருக்கி, துடைத்து சுத்தம் செய்தான். "விளையாட்டு வினையாகும்" என்று அகிலன் கற்றுக் கொண்டான். இனிமேல் இவ்வாறு குறும்பு செய்யக்கூடாது என்று முடிவெடுத்தான்.

கேளிக்கைச் சந்தையில் ஓர் அனுபவம்

                

    மாலா மகிழ்ச்சிக் கடலில் நீந்திக் கொண்டிருந்தாள். கண்ணுக்கெட்டிய தூரம் வரை பலவகையான இராட்டினங்களும், மின்விளக்குகளும் தெரிந்தன. மாலா தன் பெற்றோருடன் கேளிக்கைச் சந்தை நுழைவாயிலில் நின்றுகொண்டிருந்தாள்.நுழைவாயிலுக்கு அருகிலிருந்த நுழைவுச்சீட்டு நிலையத்திலிருந்து மூன்று நுழைவுச்சீட்டுகளை வாங்கிக் கொண்டனர். நுழைவுச்சீட்டுகளை நுழைவாயிலில் காண்பித்து விட்டு கேளிக்கைச் சந்தைக்குள் நுழைந்தனர். மாலாவின் மனம் குதூகலத்தில் துள்ளிக் குதித்தது.

                அன்று விடுமுறையாதலால் கேளிக்கைச் சந்தையில் மக்கள் கூட்டம் நிரம்பி வழிந்தது. அதனால் எல்லா இராட்டினத்திற்கும் பாம்பு போன்ற நீண்ட வரிசையில் காத்திருந்த பின்பு தான் மாலாவால் இராட்டினத்தில் ஏற முடிந்தது. முதலில் உருள் வண்டி இராட்டினத்தில் ஏறினாள். பின்னர் குடை இராட்டினம், ரங்க இராட்டினம் இப்படி பல வகையான இராட்டினத்தில் ஏறி மகிழ்ந்தாள். எந்த இராட்டினத்தில் ஏறினாலும், கீழே நின்று தன்னை ரசித்துப் பார்த்துக் கொண்டிருந்த தன் பெற்றோருக்கு, கையை அசைத்து தன் குதூகலத்தை வெளிப்படுத்தினாள்.

        மாலா, இராட்டினங்களில் ஏறி விளையாடி முடித்து களைப்புடன் வந்தாள். அதனால் அவள் பெற்றோர், அங்கேயிருந்த உணவுக் கடைத்தொகுதிக்கு, அவளை அழைத்துச் சென்றனர். அங்கே, பனிக்கூழ் கடை, சோளப்பொரிக் கடை, பஞ்சுமிட்டாய்க கடை, கோழிச்சோறு கடை மற்றும் பல உணவுக்கடைகள் இருந்தன. பனிக்கூழ் வேண்டும் என்று தன் பெற்றோரிடம் கூறி வாங்கிக்கொண்டாள். பனிக்கூழை சுவைத்துக் கொண்டே திரும்பியவளுக்கு ஓர் இன்ப அதிர்ச்சி கிடைத்தது. அவளுடைய நெருங்கியத் தோழி மீனா அருகிலிருந்த சோளப்பொரி கடையில் தன் தந்தையுடன் நின்று கொண்டிருந்தாள். அவளைப் பார்த்து எல்லையில்லா இன்பம் அடைந்த மாலா, அவளிடம் பேசுவதற்காக அருகில் சென்றாள். மாலாவின் பெற்றோர், அதை கவனிக்கவில்லை. மாலா தங்களுடன் வருவதாக நினைத்து அந்த இடத்தை விட்டு நகர்ந்தனர்.

        மாலாவும் தங்கள் பெற்றோர் அங்கிருந்து சென்றதை உணரவில்லை. மாலாவும், மீனாவும் இராட்டினத்தில் ஏறிய அனுபவங்களைப் பற்றி நீண்டநேரம் பேசிக்கொண்டிருந்தனர். பின்னர், மாலா தன் தோழி மீனாவிடம் விடைபெற்றுக் கொண்டு திரும்பினாள். அங்கே அவளுடைய பெற்றோரைக் காணவில்லை. அதிர்ச்சியில் அவள் மனம் படபடத்தது. அருகிலிருந்த கடைகள் ஒவ்வொன்றாக தேடினாள். அவளுடைய கண்களிலிருந்து, கண்ணீர் தாரை தாரையாக வழிந்தது. மாலா தங்களுடன் இல்லாததை உணர்ந்த அவள் பெற்றோர், அவளைத் தேடி உணவுக்கடைத் தொகுதிக்கு ஓடோடி வந்தனர். மாலா அழுது கொண்டே தங்களைத் தேடுவதைப் பார்த்த அவள் அம்மா, அவளை கட்டி அணைத்துக் கொண்டார். வேறு பல இடங்களில் தேடி விட்டு இறுதியில் அங்கே வந்த அவள் அப்பா, மாலாவும் அவள் அம்மாவும் ஒன்றாக இருப்பதைப் பார்த்து நிம்மதி பெருமூச்சு விட்டார்.

இக்கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ள சில வார்த்தைகளுக்கான ஆங்கில வார்த்தைகள்:

கேளிக்கைச் சந்தை - Funfair

நுழைவாயில் - Entrance

நுழைவுச்சீட்டு நிலையம் - Entrance ticket counter

நுழைவுச்சீட்டு - Entrance ticket

உருள் வண்டி இராட்டினம் - Roller coaster

குடை இராட்டினம்/ ரங்க இராட்டினம் - Merry go round

பனிக்கூழ் - Ice cream

சோளப்பொரி - Popcorn

பஞ்சுமிட்டாய் - Cotton candy

கோழிச்சோறு - Chicken rice

How to write tamil compo for p3/p4

தமிழ் கட்டுரை எழுதுவது எப்படி

சிறப்பான தமிழ் கட்டுரை எழுதுவது எப்படி என்று இந்தப் பதிவில் பார்ப்போம். இந்தப் பதிவானது தொடக்கநிலை 3,4 மாணவர்களுக்கு ஏற்ற ஒரு வழிகாட்டியாக இருக்கும்.

• எழுதப்போகும் கதையானது கண்டிப்பாக இறந்தகாலத்தில் மட்டுமே எழுதவேண்டும்.
• கொடுக்கப்பட்டிருக்கும் நான்கு படங்களுக்கும் நான்கு பத்திகள் எழுத வேண்டும்.
• ஒரு படத்திற்கு நான்கு முதல் ஆறு வரை வாக்கியங்கள் இருக்க வேண்டும்.
• இனிய சொற்றொடர் பயன்படுத்துவது கட்டுரைக்கு அழகு சேர்க்கும்.
• செய்யுள் அல்லது பழமொழிகள் பயன்படுத்தலாம்.

ஒரு கட்டுரை எழுதுவதற்கு முன் கொடுக்கப்பட்டிருக்கும் நான்கு படங்களையும் நன்கு உற்றுநோக்கி, நாம் எழுதப்போகும் கட்டுரையின் முக்கிய கதாப்பாத்திரம் எது என்பதையும், கதையின் முடிவில் ஏதேனும் நீதி இருக்கிறதா என்பதையும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

முக்கிய கதாப்பாத்திரம் எது என்பதை தெரிந்து கொண்டபின், அந்தக் கதாப்பாத்திரத்தை மையமாகக் கொண்டு கட்டுரையை ஆரம்பிக்க வேண்டும்.

கட்டுரையை முதல்படத்திலிருந்து ஆரம்பிக்கவேண்டும். கட்டுரையை ஆரம்பிக்க பலவிதமான வழிகள் உள்ளன. 

• உரையாடல் மூலம் ஆரம்பிக்கலாம். முக்கிய கதாப்பாத்திரம் மற்றொருவருடன் பேசிக்கொண்டிருப்பது போன்ற படம் இருந்தால் உரையாடல் மூலம் ஆரம்பிக்கலாம்.
• முக்கிய கதாப்பாத்திரம் தனியாக இருந்தாலோ அல்லது பிறருடன் வேறு செயல்களில் ஈடுபட்டிருந்தாலோ, கதை(கட்டுரை) நிகழும் நாள் அல்லது நேரத்தைச் சொல்லி ஆரம்பிக்கலாம்.

முதல் படத்தின் நிகழ்ச்சி, நிகழும் நாள்,காலம்(காலை,மாலை), நிகழ்ச்சியில் பங்குபெறும் கதாப்பாத்திரங்கள்(யார் யார் இருக்கிறார்கள்), நிகழ்ச்சி நடைபெறும் இடம் ஆகியவற்றைப் பற்றிக் கூற வேண்டும். பின்பு கதாப்பாத்திரத்தின் உணர்வு,மனநிலை(கவலை,மகிழ்ச்சி,அதிர்ச்சி,கோபம்) பற்றிக் கூற வேண்டும்.நிகழ்வு நடைபெறும் இடத்தில் கேட்கக்கூடிய ஓசைகளைப்(ஒலிகள்) பற்றியும் கூறலாம்.இவற்றைக் கூறினாலே ஒரு படத்திற்கு ஆறு வாக்கியங்கள் தாராளமாக வந்துவிடும்.

இரண்டாவது படத்தைப் பற்றி எழுதும் போது, இரண்டாவது பத்தி ஆரம்பித்து எழுதவேண்டும். இரண்டாம் படத்தின் கதையானது, முதல் படத்தின் தொடர்ச்சியாக இருக்கவேண்டும். இரண்டாம் படத்தில் நிகழ்ச்சி நடைபெறும் இடம், முதல் படத்திலிருந்து மாறியிருந்தால் அந்த இடத்தைப்பற்றியும், அங்கு யார் யார் இருக்கிறார்கள் என்பது பற்றியும், அங்கு நடைபெறும் நிகழ்ச்சி பற்றியும் எழுத வேண்டும். முதல் படத்தைப் போலவே, கதாப்பாத்திரங்களின் உணர்வுகள் மற்றும் அங்கே கேட்கும் ஓசைகள்,ஒலிகள் பற்றி எழுதலாம்.

மூன்றாவது படத்பைப்பற்றி எழுதும் போது, மூன்றாவது பத்தி ஆரம்பித்து எழுதவேண்டும். மூன்றாவது படத்தின் கதையானது, இரண்டாம் படத்தின் தொடர்ச்சியாக இருக்கவேண்டும். மூன்றாவது படத்தில் நிகழ்ச்சி நடைபெறும் இடம், இரண்டாம் படத்திலிருந்து மாறியிருந்தால் அந்த இடத்தைப்பற்றியும், அங்கு யார் யார் இருக்கிறார்கள் என்பது பற்றியும், அங்கு நடைபெறும் நிகழ்ச்சி பற்றியும் எழுத வேண்டும். கதாப்பாத்திரங்களின் உணர்வுகள் மற்றும் அங்கே கேட்கும் ஓசைகள்,ஒலிகள் பற்றி எழுதலாம்.

நான்காம் பத்தி மிக முக்கியமான பத்தி. கதைக்கு கட்டுரைக்கு முடிவுரை இந்தப் பத்தியில் எழுத வேண்டும். அதாவது கட்டுரையை முடிக்கும்படியாக எழுதவேண்டும். நான்காவது படத்பைப்பற்றி எழுதும் போது, நான்காவது பத்தி ஆரம்பித்து எழுதவேண்டும். நான்காவது படத்தின் கதையானது, மூன்றாவது படத்தின் தொடர்ச்சியாக இருக்கவேண்டும். கட்டுரையில் ஏதாவது நீதி இருந்தால், அதை வைத்து கட்டுரையின் முடிவுரை எழுதவேண்டும். நீதி எழுதுவதற்கு, செய்யுள் அல்லது பழமொழிகள் மேற்கோள் காட்டி எழுதலாம். முக்கிய கதாப்பாத்திரம் ஏதாவது படிப்பினையைக் கற்றுக் கொண்டால், அதை வைத்து கதையை முடிக்கலாம். அந்த படிப்பினைக்குத் தகுந்தாற்போல் செய்யுள் அல்லது பழமொழிகள் மேற்கோள் காட்டி எழுதலாம். படிப்பினை அல்லது நீதி இல்லாத கட்டுரைகளுக்கு, முதல் மூன்று படங்களிலும் நடைபெற்ற நிகழ்வுகள் நான்காம் படத்தில் முடிவுக்கு வரும்படியாக எழுதி கட்டுரையை முடிக்கவேண்டும்.

நூலக அலுவலரின் பரிவு - p4 tamil composition

            "பொதுநூலகத்திற்குச் சென்றுவிட்டு, பின்னர் வீட்டிற்குச் செல்வோமா?" என்று பாபு, சேகரிடம் கேட்டான். சேகர் "ஓ! போகலாமே" என்று கூறினான். பாபுவும் சேகரும் இணைபிரியா நண்பர்கள். எங்குச் சென்றாலும் இருவரும் சேர்ந்தே செல்வார்கள். அன்றும் பள்ளி முடிந்து வீட்டிற்குச் செல்லும் வழியில் இவ்வாறு பேசிக்கொண்டனர். வெயில் சுள்ளென்று அடித்துக் கொண்டிருந்ததால் வேகமாக நடந்து பொது நூலகத்தை அடைந்தனர்.

            வெயிலில் நடந்து வந்த அவர்களுக்கு, நூலகத்திலிருந்த குளிர்சாதனத்தின் குளிர்ச்சி இதமாக இருந்தது. நூலகத்தில், சிறுவர் பிரிவை நோக்கி நடந்தனர். புத்தக அலமாரியில் புத்தகங்கள் வரிசையாக அடுக்கி வைக்கப்பட்டிருந்தன. நண்பர்கள் இருவரும் எந்தப் புத்தகத்தை இரவல் வாங்கலாம் என்று பேசிக்கொண்டே ஒவ்வொரு புத்தகமாக பார்த்துக்கொண்டிருந்தார்கள். அப்போது, மூன்றாவது அறையிலிருந்த ஒரு புத்தகம் பாபுவைக் கவர்ந்தது. அதை எட்டி எடுக்க பாபு முயற்சி செய்தான்.

  

      எட்டி எட்டிப் பார்த்தான், ஆனால் எடுக்க முடியவில்லை. அதனால் அலமாரியில் ஏறி அந்தப் புத்தகத்தை எடுக்க முயற்சித்தான். அதைப்பார்த்த சேகர், அதிர்ச்சியில் சிலை போல் நின்றான். அந்த நேரம் அங்கே வந்த நூலக அலுவலர் ஒருவர் ஓடிச் சென்று பாபுவை கீழே இறக்கிவிட்டார். அவர் பாபுவிடம், "மாணவனே! புத்தக அலமாரியில் ஏறக்கூடாது, புத்தகத்தை எடுக்க முடியவில்லையென்றால், உதவிக்கு நீ என்னை அழைக்கவேண்டும்" என்று பரிவுடன் அறிவுரை கூறினார்.

            பாபு அவரிடம், "என் தவறை மன்னித்துவிடுங்கள், இனிமேல் இவ்வாறு செய்யமாட்டேன். உங்கள் பரிவுக்கு நன்றி" என்று கூறினான். அவர், பாபுவுக்கும் சேகருக்கும் மேலும் சில புத்தகங்களை புத்தக அலமாரியின் மூன்றாம் அறையிலிருந்து எடுத்துக் கொடுத்தார். இருவரும் அவருக்கு நன்றி கூறிவிட்டு, புத்தகம் இரவல் வாங்கும் நிலையத்திற்குச் சென்றனர். தங்களுடைய உறுப்பினர் அட்டையைப் பயன்படுத்தி, இரவல் வாங்கும் இயந்திரத்தின் வழியாக, தாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த புத்தகங்களை இரவல் வாங்கிவிட்டு, தங்கள் வீட்டிற்குச் சென்றனர்.

இக்கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ள சில வார்த்தைகளுக்கான ஆங்கில வார்த்தைகள்:

பொதுநூலகம் - Public library

குளிர்சாதனம் - Air conditioner

சிறுவர் பிரிவு - Children section

புத்தக அலமாரி - Bookshelf 

இரவல் - Borrow

கவர்ந்தது - Attracted

நூலக அலுவலர் - Library staff

பரிவு - Kind

இரவல் வாங்கும் நிலையம் - Borrowing station

உறுப்பினர் அட்டை - Membership card

இரவல் வாங்கும் இயந்திரம் - Borrowing machine